对于计划申请美国本科的学生来说，AP课程一直是高中阶段学术规划的重要一环。
但AP课程是不是修得越多越好？热门课程就一定更受大学招生官青睐吗？同样是AP课程，不同科目对大学录取的影响是否存在差异？
近日，美国升学咨询机构Empowerly发布了2026年《The Course Premium Report》，通过分析11,764名学生在524所大学的申请结果，研究了36门AP课程与大学录取概率之间的关联。
研究发现，仅有6门AP课程显示出较为明确的正向录取关联，而部分热门AP课程并未表现出明显优势。
究竟哪些AP课程脱颖而出？不同专业的学生又该如何选课？清柚带大家一起来看看具体发现。
36门AP课程录取表现大揭秘
6门AP脱颖而出，微积分BC领跑
在全部36门AP课程中，以下6门显示出相对明确且稳定的正向关联。
其中，AP Calculus BC以5.18%的相对增幅位居榜首，AP Psychology和AP Biology紧随其后。
从学科分布来看，数学与自然科学课程占据了4个席位，心理学和英语语言与写作也进入前六，说明研究中表现出正向关联的课程并不局限于传统理工科。
部分热门AP未显示明显录取优势
与上述课程形成对比的是，另外6门AP课程未显示明确的录取优势，其中包括多门热门科目。
以AP Calculus AB和AP Computer Science A为例，虽然研究未发现这两门课程具有明显的录取优势，但并不意味着其学术价值较低。Calculus AB仍可能是部分高中提供的最高级别微积分课程，而Computer Science A对于计算机科学专业申请者也具有重要的专业基础价值。
此外，报告指出，部分顶尖大学可能将AP U.S. History等课程视为学生应具备的学术准备，因此不能仅凭数据判断课程是否值得选修。
7门AP呈现正向关联，但结果仍不确定
除此以外，研究还发现另外7门AP课程呈现正向关联，部分课程的模型估计值甚至超过了AP Calculus BC。
不过，这些课程的估计区间较宽，尚无法准确确认其录取优势的大小。
例如，AP Comparative Government虽然达到32.70%，但样本仅有85人；AP Latin的样本更是只有34人，因此结果存在较大不确定性。
整体来看，36门AP课程在研究中呈现出不同的录取关联表现。部分课程显示出较为明确的正向关联，也有一些课程未体现明显优势，或因数据不确定性较高而难以得出明确结论。
注：以上百分比为模型估算的录取概率相对变化，并非录取率直接增减的百分点。研究结果仅反映统计关联，不代表因果关系。
不同专业如何选AP？这几点值得注意
除了分析不同AP课程与录取概率之间的关联，报告还邀请了具有大学招生经验的顾问，根据课程与专业的相关程度，为五大专业方向提供了选课建议。
STEM：数学、工程、计算机等方向
建议重点考虑AP Calculus BC、AP Physics C、AP Biology和AP Chemistry等核心课程，并根据自身兴趣搭配AP Statistics、AP Psychology或AP English Language。
Healthcare：医学与健康科学方向
AP Biology、AP Chemistry和AP Psychology是值得优先考虑的核心课程，AP Calculus BC和AP Statistics则可以作为补充，帮助学生建立定量分析能力。
Business：商科方向
AP Calculus BC和AP Statistics被列为具有明确正向关联的核心课程。AP Macroeconomics和AP Microeconomics虽然未能确认录取优势，但仍具有较强的专业相关性。
Social Sciences：社会科学方向
可以重点考虑AP Psychology、AP English Language、AP European History和AP Statistics，并根据具体专业方向搭配历史、经济学等课程。
Arts & Humanities：艺术与人文学科方向
AP English Language、AP European History以及特定方向的AP Music Theory值得关注。AP English Literature、AP U.S. History等课程同样具有专业相关性。
对于尚未确定专业方向的学生，报告则建议关注AP English Language、AP Biology、AP Psychology和AP Statistics，这些课程在多个专业方向中均具有参考价值。
除了专业匹配，AP选课还需要注意以下几点：
提前规划数学课程进阶路径
对于计划申请STEM、经济学或商科相关专业的学生，应尽早了解所在高中的数学课程安排，为后续修读AP Calculus BC等高阶课程做好准备。
兼顾课程难度与GPA表现
在学术能力允许的情况下，可以优先考虑更具挑战性的课程，但不应为了增加AP数量而牺牲成绩。相关数据显示，在美国Top 100大学中，分别有96%和91%的学校将高中成绩和课程难度列为重要招生因素。
结合学校课程资源合理选择
大学招生官会结合学生所在高中的实际开课情况评估课程难度。即使学校没有提供某些高阶AP课程，也不意味着学生因此缺乏竞争力。
虽然这份报告揭示了不同AP课程与大学录取结果之间的关联，但相关性并不等于因果关系。大学招生审核还会综合考虑学生的学术表现、课程挑战性及所在高中的课程资源等因素。
因此，报告中的数据更适合作为AP选课参考，而非大学官方的招生偏好标准。对于计划申请美国本科的学生来说，合理的AP规划应结合自身学术能力、目标专业和学校课程设置，在保持良好成绩的同时，展现持续且有深度的学术成长。
图片/信息来源：Empowerly
